校园心理

论著

  • 大学生积极心理资本 生命意义感对迷信心理的影响

    郑亚楠;常春英;

    为探讨大学生积极心理资本、生命意义感对迷信心理的影响。采用《大学生迷信心理问卷》《积极心理资本问卷》和《生命意义感量表》对596名大学生进行问卷调查。结果显示:(1)大学生迷信程度处于中等偏低水平,35名调查对象迷信程度较高,女大学生迷信心理问卷总分高于男大学生,差异具有统计学意义(t=-3.017,P=0.003);(2)多元线性回归分析显示,积极心理资本对大学生迷信心理问卷总分存在负性预测作用(P<0.001),生命意义感对大学生迷信心理量表总分存在正性预测作用(P=0.003)。提示:大学生积极心理资本和生命意义感可以预测其迷信心理。

    2019年03期 v.17 171-173页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K]
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  • 新媒体视域下大学生社会支持与网络成瘾的关系研究

    梁圆圆;周惠玉;

    了解新媒体视域下网络成瘾的现状,分析大学生社会支持对网络成瘾的影响。采用《社会支持评定量表》《中文版网络成瘾量表》对黑龙江省3所高等院校1 135名大学生进行调查。采用SPSS 22.0进行数据差异分析、相关分析和回归分析。结果显示,网络成瘾在专业类别上差异无统计学意义,但在性别、年级上差异有统计学意义;社会支持与网络成瘾呈负相关;大学生社会支持对网络成瘾具有显著负向预测作用,其中主观支持维度对网络成瘾及其各维度负向预测作用最大。

    2019年03期 v.17 174-176页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K]
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  • 大学生焦虑 抑郁状态下心率变异性特点的分析

    王婷婷;马语晗;冯梓侨;张闻宇;吴杰;张缙韬;曾勇;

    了解大学生处在焦虑、抑郁状态下心率变异性的特点。选取处在焦虑状态下的大学生60例,非焦虑状态下的大学生57例,对其进行焦虑自评量表(SAS)评定,并采集心率变异性数据进行比较和分析;选取处在抑郁状态下的大学生77例,非抑郁状态下的大学生70例,对其进行抑郁自评量表(SDS)分数评定,并采集心率变异性数据进行比较和分析。结果显示:焦虑状态组与非焦虑状态组心率差异有统计学意义(t=-19.73,P<0.01);在时域指标正常窦性心搏RR间期的标准差(SDNN)(t=2.03,P<0.05)、全程相邻RR间期差值的均方根(RMSSD)(t=2.19,P<0.05)上差异有统计学意义;焦虑状态与非焦虑状态组在频域指标高频功率(HF)这一指标上差异有统计学意义(t=2.16,P<0.05);在低频功率(LF)(t=-1.14,P<0.01)、LF/HF(t=-2.84,P<0.01)差异有统计学意义。抑郁状态组与非抑郁状态组在心率上差异统计学意义(t=-26.95,P<0.05);在时域指标SDNN中差异有统计学意义(t=1.98,P<0.05);在频域指标极低频功率(VLF)中差异有统计学意义(t=2.09,P<0.05);在LF/HF中差异有统计学意义(t=-3.45,P<0.01)。结果表明,心率变异性指标指标与大学生焦虑、抑郁状态存在一定的相关性。

    2019年03期 v.17 177-179页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K]
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  • 中学生生命教育实践调查与对策研究

    周友焕;张标;金杰;谢向东;

    了解中学生生命教育现状,提出生命教育对策。本研究随机抽取苏州地区数所中学的学生736名,使用自编生命教育问卷、生命意义感问卷等进行调查。结果显示,学生生命观整体良好;生命状态的重要指标——生命意义感分数偏低,情况不容乐观。且在不同成绩水平、不同家庭氛围上生命意义感得分差异有统计学意义,分别为成绩越好生命意义感得分越高;正统型和民主型家庭氛围下的学生生命意义感得分高于冲突型、包办专制型、放任型家庭氛围下的学生;心理健康与生命意义感关系密切。针对上述结论提出生命教育建议,多元途径开展生命教育;重视师资队伍培养;整合资源,社会与家庭共同参与等,以期为中学生生命教育提供借鉴。

    2019年03期 v.17 180-184页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K]
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  • 高等职业院校贫困生积极心理资本在社会支持与心理健康的中介作用

    颜剑雄;郭凯迪;高磊;

    探讨高等职业院校贫困生心理健康状况与积极心理资本、社会支持之间的关系,为帮助高等职业院校贫困生提升心理健康水平提供理论依据。采用90项症状自评量表(SCL-90)、积极心理资本问卷(PPQ)、青少年社会支持评定量表对924名高等职业院校贫困生进行调查。结果显示,高等职业院校贫困生在自我效能、主观社会支持、客观社会支持、支持利用度以及社会支持总分低于非贫困生(P<0.001)韧性、主观社会支持和支持利用度3个维度进入回归方程,可作为高等职业院校贫困生心理健康状况的预测指标。积极心理资本在高等职业院校贫困生社会支持与心理健康间起完全中介作用。结果显示,积极心理资本在高等职业院校贫困生社会支持与心理健康间起完全中介作用。

    2019年03期 v.17 185-187页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K]
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调查研究

  • 大学生对心理咨询的态度及群体差异性的调查研究

    潘馨馨;

    了解大学生对心理咨询的态度和群体差异性,有利于高等院校开展学生心理健康教育工作。采用自编的《关于大学生对心理咨询的态度和行为的调查问卷》,对河海大学215名大学生进行调查。结果显示,大部分大学生对心理咨询的发展性功能有一定了解,但普遍存在认知偏差;高年级群体对于自己或他人接受心理咨询的态度差异性较为显著,存在知行矛盾;大学生希望营造积极接受心理咨询的氛围,但担心会受到误解和歧视。

    2019年03期 v.17 188-189页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 硕士研究生信息素养对学业绩效的影响研究

    赵婷;王刚;

    本文意在通过问卷调查的方式,采用实证研究的方法,分析在我国国情下,信息素养是否会对硕士研究生的学业绩效产生影响。结果表明,硕士研究生的信息素养确实会对其学业绩效产生显著的正向影响。本文基于研究结论的基础上,为今后我国高等教育领域构建科学的信息素养培养体系提供了一些参考意见。

    2019年03期 v.17 189-191页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K]
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  • 成教生自杀意念类型与早期预防对策研究

    汪杨皓;李雄;

    探讨成教生自杀意念类型,为多阶段自杀预防方案提供依据。整群抽取西南地区两所成教院校在校生,采用自杀意念自评量表(SIOSS)和症状自评量表(SCL)-90进行调查;潜在类别分析显示975名成教生的自杀意念类型可分为3种:健康组,低危组和高危组,分别占比7.1%,69.9%,23.1%。高危组在SCL-90量表上的各因子得分均显著高于健康组和低危组,但健康组与低危组在各因子得分上差异无统计学意义。自杀意念加重过程具有量变结合质变的特点。只有当个体由质变转为高危状态时,其心理健康水平才会降低,表现出心理健康检测的滞后性。自杀的防范应根据量变结合质变的过程从多个阶段进行干预。

    2019年03期 v.17 191-194页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K]
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  • 高中生心理健康调查分析

    冯一韦;

    了解高中生心理健康状况,设计《高中生心理健康调查问卷》,对我校高中生的学习压力、学习主动性、人际关系、抑郁与焦虑心理、自信心、寻求心理帮助途径等六方面进行问卷调查。通过调查发现,被调查的高中生中,感到现在学习压力大的占95.9%,如果别人不督促会主动学习的占93.4%,对师生关系很满意的占61.2%,经常会感到心情低落沮丧的占19.0%。所以学校应开展多种形式的活动,开展心理辅导课等,从而提升高中生心理素质。

    2019年03期 v.17 194-195页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 师范院校大学生核心自我评价研究

    张琳;

    本研究探讨师范院校大学生核心自我评价水平及特点,以利于引导他们的人格发展、职业规划。运用《核心自我评价量表》对某师范院校300名在校大学生进行问卷调查。结果显示,被试核心自我评价的总体水平低于全国常模水平。被试的核心自我评价在年级、专业类别、母亲文化程度等变量上差异有统计学意义。在性别、父亲文化程度、家庭经济水平等变量上差异无统计学意义。

    2019年03期 v.17 196-197页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 大学生自卑心理与其人际信任度的相关性分析

    景楚潇;

    本文的研究目的是通过考察大学生自卑心理与其人际信任度的联系,探究当代大学生自卑心理与人际信任度的相关性。所采用的方法是对大一到大四不同年级的大学生进行自卑感量表和大学生人际信任度量表问卷调查,采SPSS For PASW Statistics 18对回收的有效问卷进行方差分析、均值比较、t检验、数据处理并进行相关性研究,为正确引导大学生身心的健康发展以及构建积极和谐的人际交往提供相应的理论和数据支持。

    2019年03期 v.17 198-200页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K]
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综述

  • 中国同性恋人群心理健康研究综述

    王恒杰;唐日新;

    <正>同性恋(homosexuality)又称同性爱或同性吸引,是指以同性为对象的性爱倾向和行为[1]。同性恋现象是在各个文化中都普遍存在的一种性行为方式。根据文献记载,在不同的文化背景中,同性恋群体所占的比例均为3%~5%。据此推断,我国的同性恋者人数约为7 000万[2]。但是长久以来,同性恋

    2019年03期 v.17 201-204页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K]
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  • 书法心理学的研究现状和发展

    张欣艺;纪建茂;石倩;

    <正>书法是中华民族源远流长的传统艺术,历来被国人视为修身养性的重要活动。同时,书法练习也具有陶冶情操、抒发情绪的功能,从而可以促进个体的心理健康。近年来,书法心理学作为一门交叉学科引起了越来越多学者的关注。虽然从古代开始,许多文人都注意到书法对于个体"心"的影响,但一直到现在,依然没有形成系统的书法心理学学科。本文旨

    2019年03期 v.17 205-207页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 社会政治化视角下的大学生政治社会化

    王帅;周海玲;

    <正>社会的发展给予公民从管理客体转变为管理主体的契机,社会政治化的趋势十分明显。如何针对这一政治变化,变革大学生的政治社会化活动是值得思考的现实问题。"社会政治化"概念中的社会,指公民社会,是除政府、市场之外的市民组织系统。"公民社会是指所谓的存在于官方政治领域和市场经济领域之外的个人私域和民间公共领

    2019年03期 v.17 207-209页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K]
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教育心理

  • 应试教育背景下大学生学习心理分析

    陈雪飞;

    <正>应试教育是指以追求考试分数和升学率,忽视人的全面发展和社会发展需要的教育。应试教育体制带来诸多弊端,国内学者关于此类的研究也较多,尤其是应试教育对中小学生学习的影响研究比较多,但是应试教育对于大学生学习影响的研究比较少。大学教育不需要追求升学率,学校对于学生的考试分数也没有中学那么重视,虽然也有一些研究指出

    2019年03期 v.17 210-212页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K]
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  • 初一新生学习适应性的干预试验研究

    李潇星;

    <正>初一新生的学习适应性研究是一个和现实生活紧密相连的重要课题,学习适应性是"个体克服困难取得较好学习效果的倾向,亦即学习适应能力。"田澜[1]认为"学习适应性是指学生在学习的过程中根据学习条件学习态度、学习方法、学习环境等的变化,主动做出身心调整,以求达到内外学习环境相平衡并促进学习发展的能力"。学生进入初一阶段,从学

    2019年03期 v.17 212-215页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K]
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  • 小学生周期性透支课上娱乐时间对心理素质的影响

    刘凯锋;

    <正>目前在教学过程中,小学生在课堂中发生违反课堂规则,程度不等地妨碍并干扰课堂教学活动的正常进行或影响教学效率的行为即课堂问题[1]情况较为严重,并且已经干扰了大部分学生的学习活动,经查阅相关文献发现出现课堂问题的现象普遍存在[2],并没有发现良好的应对措施,基于课堂问题没有有效的解决措施提出透支课上娱乐时间的方案进行

    2019年03期 v.17 215-217页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
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  • 寄宿制小学一年级学生入学分离焦虑的有效干预

    周子凤;

    <正>目前我国寄宿制学校的出现有利于减少家庭因素的干扰,加强和别人相处的能力,有利于学生自理能力的培养,如洗衣服、打扫宿舍,形成良好的学习习惯。与此同时也出现一些弊端,学生与家长沟通的时间减少,导致在学习中缺乏家庭的温暖和安全感,尤其是刚入学的一年级学生容易出现分离焦虑的负性情绪体验,因此本文从寄宿制小学一年级入学

    2019年03期 v.17 217-219页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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  • 大学生学习适应性的影响因素及对策研究

    彭思远;

    <正>大学阶段是人生中的一个特殊时期,是个体从青少年过渡到成年的阶段,是从学习走向工作的准备时期,被称为前社会期。个体在大学期间的学习适应,不仅影响其大学期间的日常生活和学习,还将对以后的工作和生活产生深刻的影响。在社会竞争激烈的今天,能够有良好学习适应能力的人更容易有机会展现自己,获得更多的发展空间和更高的生

    2019年03期 v.17 219-221页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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应用心理

  • 沙盘游戏技术运用于高中职业生涯教学的可行性分析

    崔晓丽;

    <正>本研究在分析沙盘游戏治疗和高中职业生涯教学特点的基础上,得出了沙盘游戏治疗运用于高中职业生涯教学的优势和可能性。并最终得出结论:沙盘游戏治疗完全可以与高中职业生涯教学相结合,共同助力于学生的职业发展。1沙盘游戏疗法1.1定义:沙盘游戏治疗是一种以荣格心理学原理为基础,由多拉·卡尔夫发展创立的心理治疗方法。沙盘游戏是运用

    2019年03期 v.17 222页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K]
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心理健康

  • 浙江万里学院大学生对学校的认同与心理健康

    徐涵渊;

    <正>在高等院校学生持续扩招的今天,学生能从学校获取的资源有所下降,加之就业压力陡增,近年来大学生的心理问题不减反增。浙江万里学院作为一家运行机制改革的新型公办高等院校,在全国同层次高等院校中具有代表性。本文尝试通过问卷调查、个别访谈、文献综述等方法对这一所大学

    2019年03期 v.17 223-224页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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教学研究

  • 大学生网络思想政治教育“微”探索

    崔梅;葛敏;

    <正>网络给思想政治教育提供了新手段、拓展了新空间,但同时,自由、隐匿、开放、交互的虚拟空间使得思想政治教育的导向功能难以发挥效用[1],网络的"双刃剑"特性决定了网络思想政治教育困境的必然性,已经融入惯常生活的网络必然导致教育根本任务的实现并非一帆风顺。立德树人征途上,网络的"网罗天下"魅力注定网络思想政治教育工作不仅

    2019年03期 v.17 225-228页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K]
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  • 案例教学法在初中心理健康课程中的探索

    候丹;麻超;唐妤;

    <正>很多学者尝试将案例教学法运用于心理学专业的教学,以及心理健康课程的教学,但是前人的研究大多都是针对大学课程,对于案例教学法运用于初中心理健康课程的研究为数不多,研究它有助于在一定程度上直面中学心理健康课程中存在的不足,以更好的改进,从而提高中学生的心理素质,更早地为未来的发展打好心理疫苗。本研究将站在心理健

    2019年03期 v.17 228-232页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 高等院校辅导员工作中的自我损耗因素与不利影响

    王雁;

    <正>我国高等院校辅导员制度历经了60多年发展,其内涵不断与时俱进。2006年教育部指出:"作为高等学校教师队伍和管理队伍重要组成部分,辅导员兼备教师和干部职责。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高等院校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应该努力成为学生的人生指路人和健康成长的知心

    2019年03期 v.17 232-234页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]
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  • 生活技能教育的理论基础与价值

    沈绮云;欧阳河;

    <正>随着新时代、新技术、新业态迅猛发展,职业教育现有的人才培养模式也将面临着前所未有的挑战。作为新时代的社会主义事业的合格建设者,不仅要具有相关的专业知识与技能,更应具有较高的综合素质、较强的学习能力,善于合作,

    2019年03期 v.17 234-237页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K]
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案例报告

  • 高等职业院校女生宿舍人际关系问题一例

    代淑芬;

    <正>本个案具体解析了1名高等职业院校女生在与室友相处的过程中遇到的人际关系问题,并简要介绍了研究者帮助该生进行人际关系辅导的过程,现报告如下。1一般资料来访者,女,18岁,汉族,某高等职业院校大一年级新生,非独生子女,身高158 cm左右,体态正常,发育正常,无重大

    2019年03期 v.17 238-239页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 宿舍人际关系问题心理咨询一例

    周明洁;

    <正>大学时期是青年人生观、世界观形成的关键时期,而宿舍则是大学期间最重要的生活场所。人际关系是指人与人之间亲疏远近的心理距离关系,反映着人与人之间的情感交流和交往状况,而大学生宿舍人际关系是指大学生在大学期间与同宿舍同学交流和沟通的心理关系[1]。不同的学生,在人格特

    2019年03期 v.17 240-241页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 高三学生考试焦虑一例

    麦贝吉;

    <正>本案是1例因考试引发的焦虑情绪的辅导案例报告。来访者是1名高三年级学生,因考试压力过大出现紧张不安、反复检查、入睡困难等症状。辅导员采用认知疗法、表象训练法,经过5次心理辅导,来访者症状自评量表(SCL)-90的焦虑因子降为1.9分,SAS的焦虑标准分降为45分,情绪稳定,恢复正常和谐的学习和生活,取得了较好的辅导效果。

    2019年03期 v.17 242-243页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 运用认知行为疗法提升学习动力心理咨询一例

    项桢;

    <正>本个案求助者是一名12岁的青春期女生,因成长经历以及与父母不良沟通方式等问题,出现学习动力减退、与父母关系紧张、作业拖拉等症状。首先通过摄入性会谈、他人反映、心理评估等诊断为心理正常的发展性咨询对象。然后采用认知行为疗法,对求助者进行干预,逐步提升来访者的学

    2019年03期 v.17 244-245页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 沙盘游戏治疗焦虑一例

    杨娜;

    <正>一天中午,我正在咨询室写辅导记录,接到高二年级一个班级班主任的电话,介绍说本班的一位女生最近压力很大,情绪烦躁,看上去焦躁不安,希望能和心理老师做一定的沟通,我愉快的同意了。10 min后,该女生出现在咨询室,她是个眉清目秀的高个子女孩,略显慌张的坐在了我的斜对面,我倒了杯水给她,她捧着杯子,谈起了自己烦恼。

    2019年03期 v.17 246-247页 [查看摘要][在线阅读][下载 684K]
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  • 高中生考试焦虑心理咨询一例

    杨喜庆;

    <正>本案例详细介绍了1位高一年级学生的考试焦虑及咨询过程。采用了合理情绪疗法,咨询取得了预期的效果,现报告如下。1—般资料来访者:来访者,男,16岁,高一年级学生,体态正常,无重大躯体疾病史,生长发育史正常,父母做小生意,家庭不富裕,家族中无精神疾病史,父母身体健康。来访者从小上进心

    2019年03期 v.17 248-249页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 高中生人际交往心理咨询一例

    孔伟;

    <正>本文通过心理咨询辅导1名高中生人际交往问题,现报告如下。1来访者资料1.1一般资料来访者,女,16岁,侗族,我校高一学生。现任班级值日班长和历史学科组长之职。文科成绩较好,理科成绩较弱。1.2个人陈述第1天晚上,来访者跑来对我说:老师,我不想当值日班

    2019年03期 v.17 250-252页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
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  • 大学生学校恐惧的心理咨询一例

    黄婷红;

    <正>本文报告1例因环境改变而产生学校恐惧症的形成原因、临床诊断和干预方法。通过运用合理情绪疗法、系统脱敏技术及放松训练等方法促使其建立积极的潜意识条件性情绪反射,重塑其积极的心理结构,促进潜能开发,取得了较好的临床干预效果。1一般资料1.1基本情况

    2019年03期 v.17 253-254页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 大一新生适应不良心理咨询一例

    方俊聪;杨河;

    <正>本文是1例大一年级新生因对大学的学习方式感到不适应导致挫败的一般心理问题咨询案例报告。采用焦点解决短期疗法对来访者进行心理咨询,取得较好的咨询效果,现报告如下。1一般情况来访者,男,19岁,身高1.70米左右,肤色偏黑,体态微瘦,大一学生,无重大疾病史,来自城镇家庭,家族无精神疾

    2019年03期 v.17 255-256页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 山西省人体器官获取与分配管理服务中心

    <正>山西省人体器官获取与分配管理服务中心于2018年8月28日正式挂牌成立。经原山西省卫生和计划生育委员会<晋卫医发[2018] 52号)文件批准为山西省唯一合法的人体器官获取组织,简称为"山西省OPO"。由山西省卫生健康委员会负责监督管理,该中心为非盈利性独立法人机构。山西省OPO依据国家《人体器官移植条例》和《人体捐献器官获取与分配管理规定(试行)》,依法依规在全省范围内开展公民逝世后器官捐献、获取及分配的相关工作,包括人体器官捐献政策宣传;潜在捐献者医学评估;与捐献人或其近亲属签订人体器官捐献知情同意书

    2019年03期 v.17 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 598K]
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  • 《校园心理》杂志稿约

    <正>《校园心理》为山西医药卫生传媒集团有限责任公司主办,山西省卫生健康委员会主管的心理学专业期刊。以各级教育工作者、精神卫生专业医师及从事心理治疗、心理咨询的工作人员为主要读者对象,报道国内外心理领域领先的科研成果和诊疗经验以及相关的基础理论研究。本刊设有专论、论著、调查研究、综述、教育心理、社会心理、应用心理、心理健康、教学研究、案例报告等栏目。来稿要求:1文稿应具科学性、逻辑性,并有理论和实践意义。2来稿文字务求准确、精练、通顺、重点突出。专论、论著、调查研究一般不超过5 000

    2019年03期 v.17 258页 [查看摘要][在线阅读][下载 692K]
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